El Circo de la Mariposa (subir nota segunda evaluación)

                                                             1)  ¿Cuál es el mensaje de este film?

 Yo creo que la película nos quiere decir a todos que seamos como seamos podemos llegar a donde sea, a hacer cualquier cosa que nos propongamos. Lo importante es no creerse lo que digan los demás de ti ya que las apariencias engañan.

    

        2)  ¿Qué significan estas frases?

⋆   pero ellos son raros.

Los demás le parecían raros ya que eran diferentes a él pero esto no era una desventaja si no una ventaja ya que el seria el que destacaría entre todos y tendría más fama ya que podría hacer cosas magnificas.

⋆   eres magnifico.

Llama magníficos a la gente ya perteneciente al circo ya que les gusta lo que hacen y deslumbran energía. Esto lo hace para animar a Will ya que él cree que no podrá ser como ellos porque es diferente pero Sr. Méndez le dice que eso es lo que tu cree y lo que te han hecho creer pero en realidad eres igual que todos y podrá hacer algo impresionante en el circo.

⋆   aquí no hay un circo de curiosidades.

Esto lo dicen cuando Will se une al circo de la mariposa y le dicen que ahí no exponen a gente “rara” aun que no sea rara pero diferente a los demás. Que en aquel circo solo divierten a la gente con espectáculos y acrobacias que aprendieron a hacer con esfuerzo y no mostrando a la gente personas físicamente diferente a ellos para que estas se rían de ellos.

⋆   tú puedes hacer todo lo que quieras.

Que puedes conseguir hacer cualquier cosa si te esfuerzas y crees en ti. Lo único que tienes que hacer es dejar aparte aquellos malos comentarios que hacen de ti la gente y saber de que tú podrías llegar a ser igual o mejor que todo el mundo.

⋆   la belleza puede venir de las cenizas.

Con esto quieren decir que seas como seas, gordo, flaco, feo, etc., tienes una gran belleza interior y puedes mostrar a la gente todas tus habilidades increíbles que los demás no pueden hacer.

⋆   yo digo que te han dejado ir demasiado pronto.

Lo dicen al acróbata ya que

lo echaron de otro circo anterior porque él era demasiado viejo pero Sr. Méndez creyó en él y que podría seguir formando parte del circo mucho más tiempo. Significa que si tú te dedicas a algo y te gusta podrás hacerlo hasta el día de tu muerte y la vejez no te va a parar nunca.

⋆   mientras mayor es la lucha mayor es el triunfo.

Cuanto más luches para conseguir algo el triunfo será mayor. Como pasa al final de la película que Will lucho muchísimo por conseguir hacer algo en el circo y cuando lo consiguió la gente le afamaba mucho.

    3)  ¿Te ha parecido interesante alguna otra frase? ¿Cuál? ¿Por qué?

Hombre al que Dios le dio solo                                                                           una espalda.

Esta frase me pareció muy chocante ya que al decirla se refiere a Will como un objeto al que le faltan cosas pero una persona no es simplemente físico si no también tiene personalidad y al nacer Dios le dio muchas más cosas que la espalda. Incluso puede ser que tenga mucha más personalidad ya que al quitarle por un lado le añade por el otro.

        4)  En el circo de variedades:

a)  ¿Qué palabra utiliza el showman al presentar a las personas del Show de rarezas y curiosidades?

Una perversión de la naturaleza, hombre sin extremidades. E incluso le trata como un objeto y no como un ser humano.

Utiliza la frase de mujer con gran apetito y que le gusta comerse las gallinas enteras.

b)  ¿Cómo ven a Will, “el hombre sin extremidades”? el publico ¿Cómo lo ve?

El publico primero les da pena y dicen que es muy triste todo esto pero al final se empiezan todos a reírse de él y de su físico e incluso aprovechándose de su deseabilidad le lanzan tomates.

Mientras que Sr. Méndez lo ve como algo magnifico y una persona extraordinaria pero Will piensa que todo lo que le dijo era otra de las muchas burlas que le hacían.

c)  ¿Qué se mira en este espectáculo?

Se miran a la gente que es diferente a ellos pero en realidad es gente igual a todo el mundo. No se le pueden llamar rarezas ya que hoy en día hay un montón de gente obesa por lo tanto no se puede llamar una rareza y no tendría que ser ahí. Cada uno es como es así que hay que aceptar a la gente como son y no reírse de ellos ni exponerles al público.

d)  ¿Qué has sentido al ver esta parte del video?

Me pareció muy triste que hay gente que se ríe de las desabilidades de la gente que les rodea ya que no debería ser así por que son iguales que todos o incluso mejores ya que han luchado mucho para sobrevivir y esto les izo más fuerte y mejor persona. Al fin y al cado a todo el mundo le puede pasar algo, un accidente y ya eres diferente y a nadie le gustaría que se rían de ellos.

e)  ¿Alguna vez te has sentido como las personas que forman parte del show?

Yo creo que el sentimiento de la gente que está ahí se siente muy mal ya que les exponen a humillación. Creo que todos hemos pasado por alguna situación embarazosa en la que nos hemos sentido mal pero dudo que este sentimiento llegue al mismo nivel que en la película ya que ahí se puede ver que la gente lo pasa muy mal por ser como son.

f)    ¿Has mirado alguna vez de este modo a las personas con las que convives? ¿y a otras personas que conoces?

De este modo no creo. Si me reí de alguna de la gente que me rodea pero no me reí de ellos si no con ellos y no era con mala intención como lo hace la gente de la película. Nunca me rio de la gente que me rodea con la que no tengo confianza ya que eso les puede sentar muy mal y es de mala educación reírse de la gente.

       5)  En el circo de la mariposa:

a)  ¿Por qué crees que tiene este nombre?

Porque la mariposa es una oruga que con el tiempo se convierte en algo precioso. Por esto toda la gente que formaba el circo eran rechazados por la sociedad y se sentían despreciados pero cuando entraron en el circo todo el mundo les aplaudía al hacer las increíbles acrobacias y trucos, por lo tanto, comenzaron a sentirse útiles e increíbles como una mariposa.

b)  ¿Qué valores y sentimientos puedes ver entre las personas del circo?

Son como una gran familia y quieren lo mejor para cada uno de ellos. Nunca se separan y se apoyan entre sí, si alguien de ellos está en apuro les ayudan a superar esos problemas. Esto se ve claramente cuando Will quiere que le ayuden a cruzar el rio pero estos no le responden porque simplemente creen en él y saben que lo podrá hacer solo. Cuando se cae al agua le comienzan a buscar porque no saben que es lo que puede pasar si podrá nadar o no. Ahí todos se alegraron por el ya que había descubierto que era lo que podía hacer en el circo.

El “pecado” de ser mujer y deportista (subir nota primera evaluación)

http://www.noticiasyprotagonistas.com/noticias/3944-el-pecado-de-ser-mujer-y-deportista/

Este texto habla de la discriminación de la mujer en el deporte. Dice que las mujeres iraníes no pueden participar en los juegos olímpicos ya que las reglas de estos no les  permiten participar con ropa que llevan por su cultura. En el texto dice que las mujeres de países musulmanes que participaron en los juegos olímpicos llevando la ropa inadecuada por su cultura tuvieron que irse de su país ya que sufrieron ataques de diferentes bandas formadas por hombres. Hoy en día están luchando para que las mujeres musulmanas puedan participar en los juegos olímpicos con la ropa que quieran. Pero por ahora el deporte femenino en países árabes aun esta en el estado de que las mujeres solo pueden hacer deportes sin la presencia de ningún hombre, es decir, los árbitros tienen que ser mujeres y el público también por lo tanto los juegos olímpicos solo son un sueño para ellas.

 

Vídeos:

1)  ¿Cómo se presenta en estos videos la imagen de la mujer?, ¿y la del hombre? ¿Respeta las diferencias sexuales?

Yo creo que en el video la mujer es presentada como buena profesional ya que dicen que es una bailarina impresionante. También, después de decir que es una bailarina impresionante, dice que es una mujer bonita ya que se cuida mucho.

La imagen del hombre creo que es muy respetuosa hacia a la mujer ya que dice que es una buena bailarina y les apasiona su esfuerzo y su trabajo. Físicamente aparecen en muy buena forma.

Creo que las diferencias sexuales aparecen en los videos de los anuncios ya que en ningunos sale una mujer haciendo lo mismo que un hombre y al mismo nivel. Pero en el video de la entrevista se respeta muchísimo la postura de la mujer.

2)  Presentan el cuerpo de la mujer como objeto sexual, priorizando las cualidades físicas a las intelectuales y la presencia de los cuerpos “perfectos”, imágenes estereotipadas,…

Yo creo que en los videos no presentan el cuerpo de una mujer como objeto sexual ya que los deportistas son unas personas sanas por lo tanto sus cuerpos son bonitos pero nunca diremos que son perfectos ya que para uno mismo su cuerpo tendrá algún defecto casi siempre por lo tanto para las personas que hacen los anuncios también tendrán algún defecto. No creo que las cualidades físicas priorizan a las intelectuales ya que el deporte también consiste en lo intelectual para seleccionas la mejor táctica de jugada para ganar.

3)  ¿Qué valores sociales transmiten?, ¿generan necesidades, dependencias o expectativas? ¿Cuáles?

En los videos salen algunas de las actividades que las hace una mujer  o hombres y nos preguntamos ¿Por qué el sexo opuesto no puede hacer lo mismo? Esto viene del hecho de que hace apenas 20 años era así, la mujer no podía hacer ningún deporte y para un hombre era una vergüenza hacer alguna tarea de casa.

4)  ¿Generan desigualdades?, ¿Cuáles?

Si, aparecen algunas desigualdades ya que en los videos salen mujeres haciendo un tipo de tareas que un hombre podría hacerlas perfectamente pero se considera que son tareas de mujer. Y también aparecen un hombre y una mujer compitiendo y aun que no se vea el resultado final se deduce que ha sido el hombre el vencedor. Aun que no creo que se pueda llamar a esto una desigualdad ya que los hombres son mejores en algunas cosas y las mujeres en otras.

Tarea Balonmano

    1)   El jugador negro saca hacia el jugador rojo. Mientras el jugador azul y violeta suben hacia la portería.

    2)   Cuando el jugador azul ya está lo suficientemente delante el jugador rojo le pasa el balón.

    3)   El jugador rojo ve que le empiezan a robar el balón y se lo pasa al jugador violeta que ya está a su altura pero en el otro lado.

    4)   El jugador violeta no ve posibilidades de marcar el por su cuenta y ve al jugador gris que está justo al lado del área y está solo. Le pasa el balón y este lo marca rápidamente.

    5)   GOOOOOOL!!!!!!!!!

Nos Expresamos bailando (segunda evaluación)

Expresión corporal también puede ser llamada lenguaje corporal. Es una forma de comunicación entre humanos. Normalmente la suelen usar los bailarines, artistas, mimos, etc. Consiste en utilizar el cuerpo para decir algo o mostrar tus emociones o sentimientos.

Características:

 v Es imprescindible estar en buena forma física.

 v Tiene una finalidad expresiva, comunicativa, estética y educativa

 v No presta mucha importancia a la técnica ya que cada uno expresas sus sentimientos.

 v Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.

 v Todo gira en torno a la habilidad y la destreza.

 v El objetivo es el bienestar con el propio cuerpo y el descubrimiento o aprendizaje de significados corporales.

                          Ventajas de la expresión corporal:

 v Disminuye la obesidad en los niños ya que al practicarla hay que moverse mucho.

 v Sirve para desarrollar la espontaneidad, la creatividad, la imaginación de los niños.

 v Ayuda a conectar con su propio cuerpo.

 v Desarrolla la flexibilidad de los niños.

 v Es un medio de observación, reflexión y creación artística.

 v Es un modo de intervención para la educación estética, porque sienta los principios básicos para la interpretación.

               Juegos para desarrollar la expresión corporal:

    1)  Baile de los números

Se forman dos grupos de niños. A cada uno de los grupos se les sitúa uno frente a otro pero dándose la espalda. El monitor de juego colgara a cada niño un cartel con un número. Se pondrá música y ellos bailaran, pero sin moverse del  sitio. Cuando el monitor pare la música, ambos grupos se pondrán cara a cara y buscaran al niño que tiene el mismo número, se darán la mano y se sentaran rápidamente en el suelo. Los últimos que se sienten serán eliminados.

                                      2)  La caja mágica

Los niños se ponen de cuclillas y se tapan la cabeza con las manos. Tienen que agachar la cabeza y meterla entre las rodillas. El profesor tiene que decir “se abre la caja y aparecen (y dice un objeto)”. Todos los niños tienen que imitar el objeto que dijo la profesora. Lo tienen que imitar hasta que la profe diga “se cierra la caja” y todos tienen que volver a tu posición inicial. Y así se a repitiendo muchas veces.

    3)  La bolsa mágica

El número de jugadores es ilimitado en este juego. Todos los jugadores se ponen en círculo. La profesora enciende la música y los jugadores empiezan a pasarse una bolsa. Cuando la música se pare el jugador que tenga la bolsa tiene que sacar un papelito donde pondrá una actividad y la tiene que hacer. Y así sucesivamente. 

Juegos Infantiles (subir nota final)

Grupo: Nerea, Lavish, Vinay, Ricardo

1) Aquabasquet

Material: dos cubos colgados en las canastas de baloncesto y globos de agua.

Instrucciones: dos equipos juegan en contra. Se tiene que pasar un globo con agua nueve veces. Al hacer los nueve pases tienen que tirar al cubo que esta colgado en la canasta y no pueden hacer más de nueve pases. Gana el equipo que marque más veces.

2) Camiseta mojada

Material: cubo con agua, una camiseta y un vaso.

Instrucciones: la clase se divide en dos equipos. Cada equipo tiene que sentarse en círculo. El primero tiene un cubo al lado y el último un vaso. Empieza el primero mojando la camisa y se la tiene que poner en el cuello. Después se la pasa al siguiente que se la tiene que poner en el cuello también y así sucesivamente. Cuando la camisa llega al ultimo del circulo este se la tiene que poner igual y luego exprimirla dentro de un vaso. Gana el equipo que llene el vaso más rápido.

3) Waterhand

Material: globos de agua, una portería y una cancha de balonmano.

Instrucciones: dos equipos se van pasando el globo de agua como en balonmano. El objetivo es dar a la persona que esta en la portería y gana el que le de mas veces.

 

4) El cielo

Material: conos, globos con agua, trapo para tapar los ojos y cronometro.

Instrucciones: se juega en parejas. Uno tiene que taparse los ojos e ir con un globo en la mano extendida. Mientras que el otro tiene que ir guiándolo por un circuito montado. El ganador es la pareja que pase el circuito lo más rápido posible.

5) Footgolf

Material: cubos y un balón

Instrucciones: la clase se divide en dos equipos. Se colocan dos cubos en cada uno de los extremos de la cancha. El objetivo de los equipos es meter un balón con el pie en un máximo de tres toques dentro de estos cubos. El balón se tiene que quedar dentro del cubo un tiempo no vale si se sale en seguida. Gana el que haya metido más goles.

Juegos Infantiles (tercera evaluación)

Grupo: María, Raquel, Jessica, Alena, Carol

La búsqueda del tesoro.

Consta de ir superando distintas pruebas fiscas y mentales. La clase se divide en equipos de 4-5 personas y se les van dando pistas de donde pueden encontrar la prueba física que deben realizar en este momento.

Las pistas son:

    1)  Si te quieres refrescar, este es tu lugar (piscina).

    2)  Si me quieres encontrar tendrás que cavar (petanca)

    3)  La verdad es que esta juego no tiene desperdicio (basura)

    4)  Si quieres sentarte o comer agachado lo tendrás que hacer (mesas)

    5)  Si quieres ascender o hacer ejercicio ven a este sitio (escaleras)

Los juegos son:

    1)  Juego de los globos

Material: globos de agua.

Instrucciones: el equipo se divide en parejas y tienen que bajar un globo de agua desde el pecho hasta las piernas sin que el globo explote. Si el globo se rompe tendrán que empezar de nuevo. El objetivo es que por lo menos una pareja consiga hacerlo.

    2)  Juego de la ropa

Material: una caja grande, mucha ropa y pistas de que ropa tienen que coger.

Instrucciones: una persona del equipo se pone en un lado de la cancha y los otros en el lado opuesto de ella. Entre ellos, en la mitad, esta la caja con ropa. Tienen que sacar papelitos en la que pone la descripción de la ropa después tienen que ir corriendo a buscar esta prenda al cubo y vestir al que está solo con esta prenda. Así se repite hasta que el que este solo lleve cuatro prendas encima suyo.

    3)  Juego de las palabras

Material: papelitos con distintas palabras.

Instrucciones: una persona de grupo saca un papel con una palabra y la tiene que representar al resto del equipo sin hacer ningún ruido. El equipo tiene que adivinar dos palabras.

    4)  Juego de vóley

Material: balón de vóley y tela para tapar los ojos.

Instrucciones: dos componentes del grupo se tapan los ojos y los que no los tienen tapados los guían. Uno tiene que tirar el balón al otro y este si mirar tiene que darle al balón (guiado por otro).

    5)  Rayuela

Material: cajita circular con arena y una rayuela.

Instrucciones: se tiene que tirar la cajita al nº 1 de la rayuela con la mano y después saltando a pata coja ir empujando la cajita hasta el siguiente número. Así sucesivamente. Si uno faya o pone el otro pie tiene que seguir el otro tirando la cajita con la mano hasta el número donde falló el otro y llegar hasta el final.

"Nos Expresamos bailando" (segunda evaluación

La danza o el baile es una coordinación estética de movimientos corporales. Es una forma de expresar nuestros sentimientos.

Una coreografía es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos. Hay distintos tipos de coreografías:

Ø Coreografía monologa: depende de una sola persona

Ø Coreografía grupal: es la más usada en el mundo y está hecha en grupo.

Ø Coreografía expresiva: es la usada en los videoclips.

Ø Coreografía distributiva: en esta aparece un bailarín principal.

Ø Coreografía principal: también hay un personaje principal pero aquí se dirige a todos.

Ø Coreografía Folklórica: se usa en pueblos y como baile popular de un país.

Algunos de los beneficios del baile son:

Beneficio cardiovascular: bailar estimula la circulación sanguínea y todo tu organismo mejora. El sistema respiratorio y vascular también mejoran.

Potencia la coordinación: mejora la agilidad y coordinación de movimientos. También mejora la concentración y la memoria.

Fortalece tus músculos y aumenta la flexibilidad, la fuerza y la resistencia.

Corrige malas posturas

Reduce el estrés: permite relajarse y liberar las tenciones.

Los bailes de salón se bailan en parejas de forma coordinada y siguiendo el ritmo de la música. Algunos bailes de salón son:

El pasodoble: el hombre se transforma en un valiente torrero donde la mujer es como la capa.

La samba: proviene de Brasil (baile nacional)

El tango: es el baile de la clase más pobre de Buenos Aires.

El merengue: es el baile nacional dominicano.

La salsa: ritmos populares de la zona del Caribe (ritmos latinos).

El chachachá: es el más reciente de los bailes latinos.

El baile canario es un antiguo baile de parejas de procedencia guanche y se bailan con trajes típicos canarios. Los instrumentos que acompañan son la flauta, las castañuelas, el tambor y el canto de voz masculina. Es un homenaje a la mujer.

Algunas de las danzas son:

Isa: se baila suelto dada su alegría y su vistosidad.

Malagueña: baile colectivo de 6 o más parejas. Van formando figuras, túneles y trenzados

Seguidilla: se baila en parejas pero durante el transcurso las parejas de van cambiando ya que las mujeres y los hombres giran en direcciones distintas.

Cada país tiene su baile tradicional y algunos de ellos son:

Danza folclórica rusa: eran populares en la antigüedad. Es un baile que se bailaba en fiestas populares, ferias y festivales. Es un baile alegre y brillante.

Danza de Brasil (Capoeira): combina facetas de artes marciales, deporte y música. El objetivo del baile es evitar cada golpe o puntapié pero no se trata de herir al oponente.

Danza española (flamenco): es apreciado por sus movimientos emotivos de los brazos y los golpes rítmicos de los pies. Para darle ritmo usan castañuelas y el abanico para atraer la atención. El baile es improvisando a base del ritmo.

Danza árabe (danza del vientre): combina elementos tradicionales de Oriente Medio y de Norte de África. Una de las danzas más antiguas del mundo. Se baila con ropa brillante, de colores y que produce ruido para llamar la atención en el ombligo que siempre está abierto.

Danza hindú (Bhangra): es una danza del norte de India. Bhangra significa “inundado de alegría”. Corresponde a la luminosidad y la proyección. Antes la bailaban los campesinos al llegar la primavera y el tiempo de la cosecha. La ropa suele ser muy alegre y de muchos colores distintos.